现在是一个价值多元、选择多样、需求多层次的时代，每个人都可以做出自己的选择。但是，一个14亿人口的大国，她的公民对自己的国家终究要有一些共同的理解、共同的记忆，这样才能凝聚起来，形成建设国家的强大软实力。国情国史教育的价值就在这里。近年来，马克思主义学院充分挖掘河南尤其是豫北红色文化的资源优势，积极探索思想政治工作的新模式新方法，实施“弘开玉局，永固金瓯”国情国史教育工程，创树河南省高等学校思想政治工作优秀品牌。
一、搭建一个平台，夯实国情国史教育基础
“弘开玉局，永固金瓯”国情国史教育工程主要依托马克思主义学院“微社会”新媒体新技术教育平台——国情国史体验馆开展，它最大的特点是通过情景式、体验式教学，实现理论与实践的更好结合，充分尊重学生学习主体性地位，体现教学的自主性、开放性特色，并真正实现国情国史教育的全员覆盖、全员参与。国情国史体验馆按照一级达标要求规划建设，占地700平方米，耗资近200万元，在布局设计上，借鉴了博物馆的设计风格，整个场馆主次分明、散中有聚、恢宏大气，体现出“传统与现代相结合、科技与人文相结合、微社会与大课堂相结合”的风格特点。馆内有全息投影、触摸一体查询机、触碰点播系统、模拟真人解说系统、电子翻书、电子沙盘等大中型现代技术设备50余件，设计安装各种程序、视频、音频、图片、PPT等软件资源20000余件。
二、突出两个实践，强化国情国史体验践行
马克思主义学院在深刻领会习近平总书记系列讲话精神、中央相关文件精神和总结兄弟院校经验的基础上，结合我校我院实际，创立了“两翼齐飞，四环联动”的国情国史教育模式。“两翼齐飞”是指理论教学与实践教学并重，“四环联动”是指课堂实践、校园实践、社会实践、网络实践多元协同。其中“校园实践”和“社会实践“是我院国情国史教育改革的突出特色。
（一）社会实践
马克思主义学院领导班子锐意进取，戮力创新，着眼于挖掘河南省，尤其是新乡市独特的红色文化资源和新农村建设典型，培植实践教学基地。目前，我院已经建立了刘庄、唐庄、古固寨、鹤壁石林会议旧址、驼人集团、京华实业公司、平原博物院、比干园林等八个相对稳定的国情国史教育基地。
（二）校园实践
目前中国各高校思想政治理论课主要以课堂教学为主，辅之以学生社会实践。普遍缺乏一个衔接课堂教学和社会实践的过渡环节。“弘开玉局，永固金瓯”国情国史教育工程意在利用现代科学技术及丰富的平面、立体媒体资源和人力资源，弥补这一重大缺憾，实现对现行高校思想政治工作模式的开拓性创新，由“课堂+社会”变为“课堂+微社会+社会”模式。
三、推动三个融入，构建国情国史魅力课堂
（一）推进国情国史融入教材
五门思想政治理论课开设国情国史教育专题如下：“乡土筑梦”河南社会主义新农村典范、“超越梦想”总理答记者问、
“国运千钧”辛亥革命在河南 、 “红色历程”一大到十九大、“家乡美”河南人文地理秀等，并且每学年举办一次“学思践行”年度国情国史精品专题表彰暨汇报演出活动。
（二）推进国情国史融入课堂
定期有计划地组织学生赴刘庄、唐庄、古固寨、平原博物院、京华园、比干庙等国情国史教育基地开展现场教学；同时建设有马克思主义传播史展览馆、井冈山革命博物馆、遵义会议纪念馆、延安革命纪念馆、西柏坡纪念馆、深圳博物馆改革开放史馆、焦裕禄同志纪念馆、侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆、辽宁雷锋纪念馆等虚拟场馆，以实现足不出户，亦能体会国情，验证国史的目标。
（三）推进国情国史融入头脑
建设浮雕墙、展板墙、红色资源书吧等基础设施，重现红色峥嵘岁月和伟人心路历程；开设“国情快报”、“点赞中国”、“思政e家”、“时事相对论” 、“红句迷”等微信讨论话题；开展“手抄社会主义核心价值观”、“红色印记”书画展、“国情国史知识竞赛”、“大学生电影节”等活动。
四、明确四大目标，打造国情国史优秀品牌
（一）国情国史教育的规范化、制度化
整合学校各方思政师资、设施等教育教学资源，进行“大思政”式国情国史教育；按照课堂教学、校内教学、校外教学和网络教学“四维联动，多元协同”的原则构建国情国史综合教育体系；健全国情国史教育管理体系，完善实践育人的长效保障机制。
（二）国情国史教育的多样化、网络化
通过现代技术手段把一些富有代表性、教育性的红色景观以三维立体虚拟展馆的形式在体验馆再现。学生可以通过虚拟展馆近乎真实地参观、浏览红色足迹，感受历史风云，时代变迁。
（三）国情国史教育的项目化、成果化
马克思主义学院的科研工作可以依托国情国史教育工程，在实践教学的过程中总结凝练出一批有针对性和实效性的科研项目，进而通过转化科研成果应用于国情国史教育，形成科研与教学的良性互动机制。
（四）国情国史教育的品牌化、形象化
“弘开玉局，永固金瓯”国情国史教育工程在实践育人和文科实验室建设大潮背景下应运而生，补理论教学之无，充社会实践之缺，是教学和科研紧密结合的成功典范，是基于目前高校思想政治工作现状所探索出的被实践证明了的行之有效的工作模式，必将为我校形象工程和品牌建设增光添彩。
五、细化五步流程，创设国情国史教学模式
目前“弘开玉局，永固金瓯”国情国史教育工程已形成手段先进、创新明显、管理科学的系统化教育教学模式。大体按照五步流程进行：1、咀英华，钩玄要：确立专题；2、互师生，学相长：解说专题；3、微社会，彰国史：体验专题；4、行示范，以作则：践行专题；5、评促教，谱华章：评价专题。为推动马院“弘开玉局，永固金瓯”国情国史教育工程再上新台阶，新水平，我们定期开展国情国史教育师生座谈会、专题教育成果汇报会、年代社会生活变迁展、大学生思想政治教育精品活动设计大赛等活动，把国情国史教育建成大学生真心喜爱的优秀课程，河南省思想政治工作的优秀品牌。
“弘开玉局，永固金瓯”国情国史教育工程以“课堂+微社会+社会”为建设模式，以和谐共享、实践创新为建设理念，通过构建国情国史专业教育体系，建设学生体验社会，读解、参与并见证中华民族伟大复兴的平台，已然在全省乃至全国产生了较为广泛而深远的影响，必将打开高校思想政治工作的新局面，立形象，树品牌。
