各学院：
为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，全面提高我校本科人才培养质量，持续完善教学质量保障长效机制，着力提升本科教育教学水平，培育优良的教风、学风、考风，学校决定开展2023-2024学年第二学期本科教学质量提升行动计划。现就相关工作通知如下：
一、总体要求
围绕教育部新一轮本科教育教学审核评估工作要求和评估指标开展各项工作；充分认识开展本科教学质量提升行动的目的及意义，既要把教学质量保障作为常规工作常抓不懈，又要针对本学期教学安排进行专项准备；结合本学院工作实际完善教学质量保障措施，提高教学管理工作实效；积极引导鼓励广大教师加大教学投入，加强对教学工作的研讨；教师要根据课程教学目标，适当增加课程考核难度和挑战度，严肃考纪，端正考风，促进学风建设，着力提升本科教学质量。
二、计划目标
夯实教风基础、涵养优良学风，锻造过硬考风。
三、计划内容
（一）课堂教学质量提升
1.加强师德师风建设。教师课堂教学坚持正确政治方向，全面贯彻党的教育方针，守好政治底线、法律底线、道德底线，杜绝违反师德行为的发生。
2.各学院开展“以老带新、师徒结对”的教学活动，通过传、帮、带，帮助新教师增强立德树人意识，强化教书育人责任，形成正确的教育教学思想理念。通过检查、指导交流、互听课、评课等方式对新教师的备课、教学设计、教案准备、教学过程和教学评价等内容进行全面指导，切实帮助新教师提高教育教学水平。
3.深入课堂教学实践。本科教学质量提升行动期间，二级学院作为开展工作的主体单位，应加大教学巡查的力度，重点检查课堂教学情况及师生出勤率，做好教学巡查记录，及时通报和解决巡查中发现的问题；二级学院处级领导要严格落实听课制度，深入课堂一线听课，了解本学院教风学风和课堂教学纪律情况。
4.本学期各学院至少召开1次师生座谈会，深入了解师生在课堂教学中的困难和问题，引导师生建立优良的教风和学风。
5.校院两级教学督导专家，面向全校开展听课，重点督导教师课堂教学规范、教学组织、教学设计、教学方法、师生互动和学生学习纪律、学习状态等情况，认真查找课堂教学中存在的问题和薄弱环节，切实提高课堂教学质量。督导和学生信息员反馈教学中的问题，各学院认真落实并提出整改措施。
6.积极探索尝试教学模式、教学方法改革创新，打造学生真心喜爱的“金课”，在学院内部至少组织1次“百泉金课”建设专项研讨会；要以“两性一度”为标准，在开展教师课堂教学创新大赛和教学技能竞赛基础上，面向学院增强教师课堂教学的创新性、高阶性和挑战度；至少召开1次教学名师教学改革创新经验分享会，促进教师提升课堂教学质量。
7.发挥课程思政示范课引领作用，推动思想政治教育与课程建设和人才培养融合统一。教学实施中注重学生创新精神和实践能力，弘扬劳模精神、工匠精神、劳动精神，培养学生德智体美劳全面发展。
（二）学风建设质量提升
1.大力加强学生的思想教育，强化思想政治教育的实效性，引导学生树立明确的学习目标，端正学习态度，自觉规范自身行为，促进优良学风的形成，从“要我学”到“我要学”，到“为谁学”的转变，确保人才培养目标得到落实。
2.各学院要严格开展课堂纪律管理、日常管理，强化学风养成教育。对学生迟到、早退、旷课、上课睡觉、使用手机做无关事情等不良现象要及时制止并做出妥善跟踪处理。
3.加强文化内涵建设，开展丰富多彩的校园文化活动。以拓展学生综合素质为目的，积极筹划开展系列有意义的素质拓展活动。围绕同辈互动和师生课下互动两种形式，开展校园文化活动、社会实践活动、社团活动、就业讲座、创新创业等多种形式的活动，增强学生在体美劳教育、核心素养、学习收获等方面的能力和素质，营造浓厚的学习氛围，丰富学生课余生活，促进学生全面发展。
4.发挥“朋辈育人”作用，用身边榜样激发在校学生的学习热情和学习动力。各学院在学院层面自行开展至少1次的学习经验交流会，充分发挥本学院优秀学生引领带头作用，推动优良学风建设。
5.开展学风建设巡查督察。学生处定期、不定期组织开展学风建设的巡查督察，对课堂教学前排空心化、长时间低头看手机等现象进行检查通报。
（三）考风建设提升
1.各学院至少开展1次考风考纪专题教育。学院领导要深入每个班级，结合近期考试违纪案例，讲透《学生违纪作弊处理办法》等相关文件。通过召开学生动员会、主题班会、签订诚信承诺书、案例警示教育等形式，进一步明确考试的具体要求和违纪后果。
2.严格审核设立诚信考场的资格。各学院要严格把关，推荐学风好、没有违纪作弊行为的班级参加诚信考试。先以班级为单位自愿提出申请（每个班级限一门课程），经所在学院初审同意后，报教务处备案。对诚信考场出现的违纪作弊行为，将按照学校有关规定严肃处理。
3.提前做好期末试卷质量把关工作。适当增加课程考核难度和挑战度，提高命题质量，丰富题型，充分反映教学内容的重点、难点和深度、广度；积极对标一流高校同类课程参照命题，符合课程目标能力要求，具有“挑战度”和“区分度”，能充分反映学生学习效果；
4.倡导考试方法的改革，每个专业遴选出1-2门课进行考试改革，建立试题库，积极探索、推广线上考试和考教分离。主讲教师可依据课程性质提出具体的考试改革方案，经教研室主任和课程承担单位同意，并报教务处审核备案后执行。加强教学的过程性考核，并保存过程性考核材料。
5.重视试卷分析，提交课程目标达成度评价报告。任课教师应及时对试卷难度、区分度、信度和效度、学生成绩分布进行认真全面的分析，评价教学目标达成情况，并提出有针对性的改进措施和成效。
6.加强对命题和监考环节的规范管理。重视试卷印刷与保密工作，组织学习《本科生课程考试与成绩管理办法》《教学事故认定和处理办法》。命题教师要对试卷命制全程保密工作负责，妥善保管试卷及电子稿，不得以任何理由向任何人暗示试卷内容，不得将试卷带入教室等公共教学场所；发现试卷遗失、泄密、损坏等问题者要及时报教务处，同时按照学校规定追究有关人员的责任，构成教学事故者，按学校教学事故处理办法进行处理。
监考教师要认真履行监考职责，严格监考。做好考场的监督、检查工作，维护考场纪律，制止违纪作弊行为，确保考试公正。由于监考教师玩忽职守，造成考场纪律混乱者将严肃批评，构成教学事故者按《教学事故认定和处理办法》进行处理。本学期将在部分科目考试期间实行交叉监考和巡考。
7.加强本科毕业论文（设计)质量教学环节管理。
四、工作要求
1.高度重视，突出实效。各学院要充分认识本科教学质量建设的重要意义；注重学生全面发展和成长成才，注重提升青年教师课堂教学水平，落实立德树人根本任务。结合实际，系统谋划，统筹推进，切实抓好教风、学风、考风建设相关工作。
2.各学院要根据通知内容，进一步明确责任，确立目标，创新思维；结合学院实际，制定本学院本科教学质量行动提升工作方案，精心谋划，推动质量文化建设，促进教学常规要求内化为师生的自觉行为，实现教风、学风、考风的持续提升；本学期各学院发现的问题要及时进行梳理和整改，随总结材料一起上报。
3.加强总结，营造氛围。各学院要做好本科教学质量行动计划的总体方案设计和工作总结，于5月24日前将行动计划总体方案发送至指定邮箱jwk#hist.edu.cn和zkzx#hist.edu.cn；7月12日前将总结材料（主要包括：总体建设方案、工作开展情况、主要做法、经验启示、优秀案例、相关佐证材料）发送至邮箱jwk#hist.edu.cn和zkzx#hist.edu.cn；（发送时将#转换为@），提交一份纸质建设总体方案和总结材料至教务处和教学质量监控中心。
4.学校教务处、学生处和教学质量监控中心将适时组成联合督查组，对实施情况进行随机抽查和督查。
联系人及联系电话：
教务处：李 玲，3040482，电子邮箱：jwk#hist.edu.cn
学生处：邢晓辉，3693015
教学质量监控中心：张 玮，3040213电子邮箱：zkzx#hist.edu.cn
教务处 学生处 教学质量监控中心
2024年5月21日
（初审/张涛 复审/赵高丽 张涛 终审/杨宾峰）
