5月25日下午，由教育部思政司主办，北京市委教育工委和北京师范大学共同承办的2020年“‘5·25’大学生心理健康教育月”线上集中会诊暨总结交流会以网络视频会议的形式召开。
全国各省（区、市）教育工作部门有关负责同志，各高校学（研）工部、心理中心负责同志，心理咨询教师在线参会。我校全体副书记、辅导员、大学生心理健康教育与指导中心全体教师、专兼职心理咨询师共70余人参会。
会上，首先由复旦大学、华中科技大学、南昌大学三所高校介绍讲述了疫情期间的典型心理健康咨询案例，并由林崇德、樊富珉、白学军教授分别对以上案例进行了精彩点评。接着由北京师范大学、华中师范大学、东北林业大学、海南省教育厅四个单位围绕心理防疫的工作经验展开交流发言。最后的展示、总结环节，梳理了疫情发生以来各地各高校心理健康教育工作取得的进展和成效，系统总结了近期高校心理工作面临的挑战及要求，并对常态化疫情防控形势下进一步发挥队伍作用、加强心理健康教育提出工作要求、进行工作部署。
此次线上集中会诊内容贴近实际且丰富，对我校疫情期间心理工作具有很高的指导意义与实际应用价值。参与老师纷纷表示收获良多，将立足本次学习，扎实做好学生心理健康工作，守护学生“心理”家园，维护校园和谐稳定。
会后，结合疫情以来的心理防控工作经验与培训学习收获，各学院总结梳理了一些工作体会，下面将一一为大家展示一下。
（一）生命科技学院
疫情期间不仅要关注学生的身体健康情况，还要多关注毕业生的心理健康状况。2020年高校毕业生高达874万人，就业压力相比往年有过之而无不及。此时的毕业生面临着走出校门，走向社会的重要阶段，不仅有着毕业论文的压力还将面对从象牙塔踏入社会的恐惧。关注毕业生的心理健康状况，尤其是存在学业困难、就业困难的毕业生刻不容缓。面对毕业就业困难学生积极的采取相应措施，比如：使用共情，安抚情绪；改变认知，接纳现状等。
（二）经济与管理学院
交流会中三位老师的案例分析让我们更加认识到：在今后的工作遇到类似问题的学生时，首先要收集来访者资料，掌握问题发生的背景，之后对来访者做危机评估，必要时寻求来访者家庭的支持，采用多种方法化解学生的心理危机，如积极倾听、稳定情绪、自我探索等。心理教育的目的是培养学生坚忍不拔的意志、培养学生良好的社会适应能力，这也是我们今后的工作中需要努力的方向，我们作为教师，要和家长一起做好学生的心理工作，引导学生树立良好心态，积极健康地面对学习和生活中出现的困难。
（三）机电学院
机电学院按照教育部思想政治工作司下发的关于“5.25”大学生心理健康月活动文件精神，经过精心筹备，学院团委在5.25开展了《疫情“心理应激”，是一种自我保护》的线上专题辅导报告，并在机电学院团委公众号推送了一期名为“5.25与心灵相约，与健康同行”的网络专题，下午组织辅导员老师一起观看《2020年“‘5·25’大学生心理健康教育月” 线上集中会诊暨总结交流会》。此次线上的总结交流会为学院目前准备返校复学的学生心理健康状况提供了指导，将师我们努力提升心理服务，特别是做好毕业生等重点群体的心理帮扶工作。
（四）食品学院
由于疫情，学生还不能返校，可通过以下五方面开展工作：一是建立学院紧急预案，做好心理危机干预和疏导工作；二是可积极探索心理防护“云”宣传的工作路径，充分利用网络平台；三是成立学院心理援助服务中心；四是充分发挥家校携手共促学生健康成长的作用；五是利用朋辈力量关注心理动态。在线学习专家对案列的点评对我院的疫情心理防护工作具有重要的指导和借鉴意义。下一步，食品学院将努力打造“贴心、暖心、用心”三心防护疫情心理防护工作，为学生健康保驾护航。
（五）动物科技学院
疫情以来我院持续关注学生的心理健康，积极参加线上心理防护专项培训，提升心理健康教育水平，同时不间断进行线上心理健康教育及宣传活动，加强正向引导。抗“疫”期间我院师生积极行动，奔赴疫情防控一线。学院创立“四管四防”学生疫情防控目标体系，为学生的心理防护工作奠定了坚实的基础。此外，学院通过摸排及时关注跟踪33名因实习滞鄂、从鄂返乡的同学，对有心理焦虑问题的学生及时开展心理疏导工作，保持其心理状态健康良好。
（六）园艺园林学院
疫情期间，学院专门成立疫情心理防护小组，制定疫情心理防护方案，用专业有力的方法与措施，切实做到“情况早了解、问题早发现、危机早预防”。一是快速响应，建立心理援助热线，“全天候”线上咨询热线，“全时段”关注学生动向，“全覆盖”摸排学生状况；二是加强宣传，推送心理防护文章，引导学生避免灾难化思维，积极面对自身情绪变化，进行自我心理保健；三是用心战“疫”，做好心理健康辅导；四是做好温馨使者，为毕业生就业通政策。一系列措施有效地帮助了同学们增强防疫信心、保持良好心态、提高心理健康水平。
（七）资源与环境学院
疫情以来，我院针对学生在就业、考研复试、学业、亲密关系等方面产生的心理困扰，积极开展心理健康工作，为学生提供线上心理咨询服务，帮助学生疏导因疫情产生的各种心理困扰。一是利用网络平台，加强宣传教育，引导学生接纳不安情绪，积极从容应对，形成对健康生活、卫生知识、人与自然关心等正确认识，努力将学生焦虑不安的心理能量转化为成长的动力。二是不断开展队伍培训，构筑心理防线。相信在各方面的共同参与努力之下，我们必能处理好疫情期间所经历的各种焦虑情绪，守护好学生的心田！
（八）信息工程学院
疫情会导致学生一定程度上出现焦虑、恐慌、紧张、担心等情绪，学生这时候一是要积极察觉，不能否认，要去接纳自己的情绪；二是一定要去了解权威的信息，不信谣、不传谣，这是做好心理防护的前提；第三点也是最主要的一点，就是要认识到个人的心理防护是持久战，需要接纳这个持久的过程。等疫情过后，我们应该要让自身对生命意义的思考得到提升，感悟生命需要、珍惜生命，更要敬畏生命、敬畏自然。这样我们便能够更顺利地处理生活当中的一些困难，更好地应对下一步的心理压力，乃至心理创伤。
（九）化学化工学院
自新冠肺炎疫情发生以来，化学化工学院根据学校总体部署，按照教育部大学生心理健康“四个一”专项行动安排工作。疫情期间结合学院实际，全体辅导员全天候在线，全身心地投入抗“疫”心理健康战场，做到心中有责，应对有方、主动作为、履职尽责，全身心守护学生的心理健康。一是实行心理健康云报告，有效缓解学生心理压力；二是召开心理健康云班会，凝聚共同战“疫”心理力量；三是开展心理健康云课堂，筑牢心理健康主阵地；四是实行心理健康云推送，全面科普心理健康知识。一系列举措有效地提升了学生的心理抗疫免疫能力，凝聚起青年学子抗击疫情的强大精神动力。
（十）艺术学院
通过视频会议学习，学院全体师生树立了群防群控的思想，对整体疫情形势和开学后学院疫情防控有了更为明确的了解。学院将按照“一严”“二清”“三防”“四控”的要求，在常态化疫情及每一位师生齐心协力、众志成城的防控下，分步骤、分年级地逐步实现学院教育教学秩序的正常化，积极关注学生的心理变化。针对疫情可能对学生们造成的心理影响，作为老师要积极进行干预，有序开展心理健康服务，紧急开展心理危机干预和疏导工作，及时缓解疫情对学生们造成的心理压力。
（十一）服装学院
服装学院通过网络宣传、发挥班级心理健康委员、宿舍朋辈群体力量，多措并举掌握学生心理健康动态、增强学生心理防护能力。一是强化学生队伍培训，提升帮扶能力。通过系统学习，进一步提升心理健康工作学生队伍的疫情心理防护和帮扶能力；二是抓好网络宣传阵地。通过微信公众号、抖音直播等线上方式及时发布和讲解疫情防控知识，消除学生因疫情而产生的负面情绪；三是发挥班级和宿舍心理委员作用，引导组织心理委员开展朋辈互助工作，给同学们带去贴心的关怀和温暖的支持。
（十二）文法学院
疫情期间，我院通过多种方式对学生进行心理健康教育。首先是开展在线心理辅导，畅通沟通渠道。通过电话、QQ、微信等沟通渠道对学生提供在线心理辅导服务，建立心理危机服务热线；其次是关注重点学生心理，加强与学生和家长的联系。我们一方面要关注所有学生的心理健康问题，另一方面要对一些重点人群进行重点关注，尤其疫情重点区域的学生和2020届毕业生，帮助学生解决目前面临的各种心理困惑和不适；最后是做好防护。通过微信公众号、QQ等发布疫情防护知识、心理科普类文章等，指导学生正确看待和接纳自己，提高心理免疫力。
（十三）教育科学学院
结合我院的实际情况，疫情期间我院开展的心理工作主要有四点：一是摸准问题，为学生带上“心理口罩”。疫情期间，更应该从宏观上把握各类可能出现的问题，提前拉好防护网；二是抓准时机，为学生搭建生命教育的“彩虹桥”；三是精准帮扶，做学生的“OK绷”。对于重点学生及时给予援助，做学生的及时雨；四是点亮微光，做学生的“心灵捕手”。通过系列活动的开展，使我院学生增加目标感和对生活的掌控感，从而让学生更好的收获理性平和的健康心态、积极向上的阳光人生。
（十四）数学科学学院
疫疫情期间必须高度重视大学生的心理健康教育工作，特别是要积极关注返校复学期间的学生心理健康状况，结合实际情况，准确预判复学学生的心理状态，反复预演学生复学返校后的处理流程，同时，要注重精细精准，根据不同群体特点分类疏导。要立足校园，使资源最大化，特别是针对学生在“后疫情时期”的心理需要，系统规划心理健康教育课程体系和活动体系，提升业务服务，充分发挥心理中心的指导帮扶作用，充分发挥专兼职队伍力量，有效提升学生心理危机预防干预的实战能力，针对性做好毕业生等重点群体的心理帮扶工作。
（十五）外国语学院
此次会议充分肯定了疫情发生以来高校心理健康教育和心理咨询工作取得的显著成效，分析了当前面临的形势和问题，对下一步做好复学复课后心理健康教育工作提出了明确要求。此次线上集中会诊暨总结交流会内容丰富且传授经验十足，为我院疫情期间心理健康工作的展开提供了指导意义及方法基础，也为外国语学院的心理健康教育工作提供了可借鉴的经验。我院将利用本次珍贵的学习机会，将理论与实践相结合，切实做好我院心理健康教育工作。
（十六）体育学院
针对疫情期间国家以及社会各层面开展的心理援助工作，教师要更加教育引导当代大学生学会感恩。国家在关键时刻对应急事件的迅速反应，彰显了社会的进步，国家的富强。一系列举措解决了因恐慌、焦虑、担忧等负面情绪引发的问题，抚慰了人们的心灵，维护了社会稳定，进一步为打赢疫情防控阻击战奠定了坚实的基础。今后我院将继续引导广大学生保持健康的心态，培养良好的自我意识。只有树立良好的心理素质，才能面对坎坷、无畏挑战，才能在充满泥泞的道路中继续前行。
